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本书梳理了冷战后地缘理论的发展和演变，分析了冷战后随着全球化的发展和国际环境的深刻变化，东亚地区的地缘经济环境、地缘安全环境、地缘文化环境三个方面发生的巨大变化真人百家家乐app，阐述了东亚地缘经济合作的现状与问题、美国东亚联盟的转型、中俄能源合作、东亚地区军备发展、东亚地区环境安全机制的建立、日本与中国韩国的海洋权益争端、美日韩三角关系调整等一系列问题，并相应地提出了一些应对的思路和建议。 [1]

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绪论冷战后地缘理论的发展与嬗变/001

一学理依据的变迭：冷战后地缘理论变迁的新背景/002

二研究框架的丰实：传统与现代地缘理论的分歧和共鸣/005

三后现代转向：批判性地缘政治理论的建构及问题/011

东亚地缘经济环境变化

第一章东亚地缘经济环境变化与中国区域经济合作/019

一东亚地缘经济环境变化的特征与趋向/019

二当前东亚地缘经济合作的现状与问题/022

三东亚区域经济合作与中国的战略思考/026

第二章地缘经济因素与美国东亚联盟体系的新转型/029

一地缘经济因素与联盟转型：观点的综述/030

二地缘经济因素与美国东亚联盟转型进程/035

三地缘经济整合与美国东亚联盟转型趋向/038

第三章能源经济的地缘战略审视：中俄合作的视角/043

一安全视野下的能源合作：概念的理解与界定/043

二中俄能源合作的现状与成果/046

三当前中俄能源合作的主要问题/048

四中俄能源安全合作的逻辑困境/049

五进一步深化中俄能源合作的建议/051

第四章“朝鲜式特区经济”与中朝边境经济区发展/053

一“朝鲜式特区经济”的总体布局与功能/053

二中朝边境经济区合作的现状及特点/057

三新时期中朝边境经济区的定位及功能/061

四推进和深化中朝边境经济区合作的对策建议/064

东亚地缘安全环境变化

第五章军备安全与东亚地区军备发展/071

一冷战后东亚地区军备发展的现实态势/072

二内在需求与东亚地区军备发展的合理性/077

三“行动—反应”与东亚地区军备发展的竞争性/082

四技术强制与东亚地区军备发展的内外因素/087

五东亚地区军备发展的可能趋向/090

第六章安全困境与朝鲜半岛和平机制/092

一安全困境的制约：朝鲜半岛和平机制的发展现状/093

二安全困境的根源：建构朝鲜半岛和平机制的障碍/096

三安全困境的疏解：建构朝鲜半岛和平机制的路径/099

第七章日本军工产业转型的地缘效应/102

一日本军工产业转型的原因与目标/102

二日本军工产业转型的主要特点/106

三日本军工产业转型的重点与趋向/109

四日本航天技术军事化及其影响/113

第八章环境安全与东亚地区环境治理/120

一东亚环境安全的现状与特点/121

二东亚环境安全合作的主要进展/124

三环境合作与国际机制：互动机理/128

四东北亚环境合作机制的现状评估/130

五推动东亚环境合作机制建设的思考/135

六中国的东亚环境安全战略：原则与路径/137

东亚地缘文化环境变化

第九章日本社会意识的危机转向与冷战后中日安全关系变迁/143

一“安全困境”概念的再认识/144

二日本的社会变迁与社会意识的危机转向/146

三危机的社会意识与中日“虚幻的安全困境”/148

第十章韩国民族主义对中韩关系的现实影响及其对策思考/151

一当前韩国民族主义的表现及特点/152

二当前韩国民族主义对中韩关系的影响/156

三应对韩国民族主义影响的对策建议/160

第十一章民族主义与地区合作：深化中日韩合作关系的路径/166

一地区合作中的民族主义/166

二民族主义对当前中日韩合作的影响/169

三对中日韩合作影响的建议/172

第十二章中国和平崛起与国家软实力建设：战略评估及建议/176

一中国和平崛起与国家软实力建设的内在联系/177

二中国软实力现状的战略评估/179

三中国软实力建设的对策建议/182

东亚地缘热点问题变化

第十三章海洋秩序与海权博弈：从日本的视角看海洋权益争端/187

一日本的海权观及其嬗变：地缘格局与国际环境的合力作用/188

二日本与周边国家海洋岛屿争端的现状及特点/191

三东亚地区海洋权益争端困境的形成及对策建议/195

第十四章韩日独岛（竹岛）争端与美日韩三角关系调整/199

一韩日独岛（竹岛）争端的地缘政治学分析/200

二韩日独岛（竹岛）争端升级的主要原因/202

三美日韩战略三角关系的结构性调整及走向/206

第十五章南海博弈的地缘政治考量与中国的应对举措/212

一当前南海地缘博弈的三大突出特点/213

二南海争端升级与美日两国的战略图谋/215

三中国应对思维及举措的再检视/218

地缘战略比较及中国对东亚地缘战略构想

第十六章俄美对东亚地缘战略比较/223

一俄罗斯对东亚地缘战略的调整：战略取向及政策重点/223

二美国对东亚地缘战略的调整：“战略东移”与“再平衡”战略/228

三对俄美两国东亚地缘战略调整的评估及比较/232

第十七章中日韩东亚地缘战略比较/237

一中日韩东亚地缘战略目标比较/237

二中日韩东亚地缘战略手段比较/241

三中日韩东亚地缘战略效果评估/247

第十八章中国的东亚地缘战略构想/255

一东亚地缘关系变化与中国的处境/255

二东亚地区格局走向：动力与阻力/259

三中国的地缘优势与地缘劣势分析/264

四中国东亚地缘战略的调整方向/267

参考文献/272

后记/278 [1]

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人类面临的主要环境问题高一地理人教版（2019）必修第二册

第五章环境与发展第一节人类面临的主要环境问题【课程导入】1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开，大会通过了《人类环境宣言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次在全球范围内携手面对环境问题挑战。你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？1、说出环境问题产生的原因；2、说出主要环境问题及其表现；3、说出环境问题的地域差异及发展趋势。2.10运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。【课程标准】【学习目标】1、环境问题的概念；2、人类社会与环境的相关模式；3、环境问题成因。一、环境问题及其产生的原因【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：1、主要环境问题及其表现；2、环境问题的地域差异；3、环境问题的发展趋势。二、环境问题的表现1、环境问题的概念；一、环境问题及其产生的原因【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。2、人类社会与环境的相关模式；一、环境问题及其产生的原因【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：环境环境能量废弃物物质人类社会人类生存从自然界获取所需的资源，把资源转化成消费品，以满足需求。

人类生产活动和消费活动的废弃物(简称“三废”)，也要排放到环境中去。3、环境问题成因。一、环境问题及其产生的原因【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：①在正常情况下，对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力。过度开垦（种）+过度砍伐（林）+过度放牧（牧）+不合理用水（水）自然资源枯竭、生态破坏索取超过环境承受能力3、环境问题成因。一、环境问题及其产生的原因【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：②对于人类排放的废弃物，自然环境也具有一定的容纳、分解和清除等作用排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力环境污染1.图中所示的环境污染可能有哪些？2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？【合作探究】完成教材P97“思考”大气污染海洋污染土壤污染水污染固体废弃物污染噪声污染【案例】八大环境公害事件01比利时马斯河谷烟雾事件主要污染源为工业废气，造成千人中毒，约60人死亡【类型】大气污染【成因】河谷地形，逆温天气且有雾，不利于污染物扩散。1930年【案例】八大环境公害事件02主要污染源为汽车排放尾气，约400人死亡。【类型】大气污染【成因】三面环山，静风，不利于空气流通；阳光充足，工业、汽车废气在紫外线作用下生成光化学烟雾。

美国洛杉矶光化学烟雾事件1943年【案例】八大环境公害事件03主要污染源为工业排放的废气，小镇43%的居民患病，20人死亡。【类型】大气污染【成因】河谷地形，逆温天气且有雾，不利于污染物扩散。美国多诺拉烟雾事件1948年【案例】八大环境公害事件04主要污染源为工业生产和人们生活取暖燃煤排放废气，最严重一次5天4000人死亡【类型】大气污染【成因】逆温天气，不利于污染物稀释扩散；SO2在金属颗粒物催化下生成SO3、硫酸，附着在烟尘上吸入肺部英国伦敦烟雾事件1952年【案例】八大环境公害事件05主要污染源为工业排放含汞废水，导致2000多人患病，1000多人死亡。【类型】海洋污染【成因】无机汞在海水中转化甲基汞，被鱼、贝类摄入，并在鱼体内富集，当地居民食用含甲基汞的鱼而中毒日本水俣病事件1952年【案例】八大环境公害事件06主要污染源为工业排放废气，导致500多人患病，36人死亡。【类型】大气污染【成因】重金属粉尘和SO2随煤尘进入肺部日本四日哮喘病事件1958年【案例】八大环境公害事件07因食用米糠油受污染，导致10000多人受害，15人死亡。【类型】食品污染【成因】食用含多氯联苯的米糠油日本米糠油事件1968年【案例】八大环境公害事件08污染源为工业排放的含镉废水，确诊患者258人，死亡200多人。【类型】水体污染【成因】用河水灌溉稻米，使米中也含镉，变成镉米

日本富山骨痛病事件1952年人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。【合作探究】完成教材P98“活动”1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些?【合作探究】完成教材P98“活动”①工业的扩建需占用部分土地；②农业多种经营的需求。2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？【合作探究】完成教材P98“活动”围湖造田：填塘塞河会破坏水利，使水产减少；开垦草场：使牧区缩小，导致草场过载、植被破坏

毁林开荒：风沙侵蚀和水土流失。3.耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。【合作探究】完成教材P98“活动”人口文化素质较低，生态意识淡薄，人们长期采取有害于环境的生产方法，盲目扩大耕地面积，结果使生态系统遭到破坏，自然生产力下降，形成恶性循环，不但解决不了原有的问题，反而产生了更加严重的环境问题和经济问题。1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：【主要环境】（1）自然资源枯竭（2）生态破坏（3）环境污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）自然资源枯竭①森林减少1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）自然资源枯竭②水资源危机1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）自然资源枯竭③矿产资源短缺1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏①水土流失1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏②土地荒漠化1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏②土地荒漠化a.沙漠化1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏②土地荒漠化b.石漠化1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏②土地荒漠化c.盐碱化1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏③生物多样性减少1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏④全球变暖1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）生态破坏⑤臭氧空洞冰箱和空调制冷、电子器件清洗的氯氟烃类化合物的排放使大气臭氧层遭破坏。

1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染①大气污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染②水体污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染③土壤污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染④固体废弃物污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染⑤噪声污染1、主要环境问题及其表现；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（3）环境污染⑥放射性污染2、环境问题的地域差异；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）环境问题的城乡差异（2）环境问题的国家差异2、环境问题的地域差异；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）环境问题的城乡差异【城市】城市人口高度密集，交通和工业活动排放大量的废弃物，环境问题主要表现为环境污染。

2、环境问题的地域差异；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（1）环境问题的城乡差异【乡村】利用资源的方式不当或强度过大，环境问题主要表现为生态破坏。2、环境问题的地域差异；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）环境问题的国家差异【发达国家】以环境污染为主。人口占世界总人口的比例较低，却消耗了世界大多数的自然资源，人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家。2、环境问题的地域差异；二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：（2）环境问题的国家差异【发展中国家】以生态破坏为主。人口增长很快，环境承受着经济发展和人口增长的双重压力；掠夺式开发带来生态破坏，快速工业化导致环境污染；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。3、环境问题的发展趋势。二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。有些环境问题有从局部向全球蔓延的趋势，如土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等。3、环境问题的发展趋势。二、环境问题的表现【自主探究】阅读教材P96-P100，划出：分析小岛国忧虑的背景在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。

小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气等）及木材的年产量报表，并把他们国家未来的命运与其联系起来。【合作探究】完成教材P100“活动”1.小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？2.找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系列影响。两极冰川融化全球变暖砍伐森林燃烧化石能源海平面上升大气二氧化碳含量增加淹没岛屿和沿海低地3.根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节真人百家家乐app，就解决这一问题提出你的看法。1.小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？【合作探究】完成教材P100“活动”①小岛国忧虑的主要是海平面上升，小岛国会被淹没。②他们的担心有道理，因为全球气候变暖会导致两极冰川融化，海平面上升，沿海低地和岛屿会被淹没。2.找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系列影响。两极冰川融化全球变暖砍伐森林燃烧化石能源海平面上升大气二氧化碳含量增加淹没岛屿和沿海低地【合作探究】完成教材P100“活动”燃烧化石能源砍伐森林大气二氧化碳含量增加全球变暖两极冰川融化海平面上升淹没岛屿和沿海低地3.根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节，就解决这一问题提出你的看法。【合作探究】完成教材P100“活动”关键环节：措施：砍伐森林和燃烧化石能源。减少排放：①开发新能源，减少化石燃料的使用；②发展清洁燃烧技术，提高能源利用率。增加吸收：保护森林，植树种草；

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